| |
|
|
ИКТ
Аналитическая записка
Все футуристы XX века пророчили приход в нашу жизнь с наступлением века XXI различных чудес. Одним из часто описываемых чудес были различные информатории, позволяющие пользователю в считанные секунды получать разнообразную и всеобъемлющую информацию об интересующем его предмете без утомительного копания в старых и солидных фолиантах. Более того, по замыслу фантазеров века прошлого, информацию можно получать из любой точки земного шара и его освоенных человечеством окрестностей. Каждый уважающий себя ученик школы описанного будущего мог подключиться к такому информаторию со своего терминала, получить интересующую его информацию и спокойно себе с ней работать.
Информация в современном общеcтве становится не менее значимым ресурсом, чем средства производства или природные ресурсы. В современном «информационном обществе» самым ценным товаром становится информация, основным экономическим активом — интеллектуальный потенциал. Не случайно в последнее время всё чаще употребляется выражение «экономика, основанная на знаниях». Чтобы занять в таком обществе достойное место, России необходимо готовить своих молодых граждан к жизни в информационном мире. Ключевое условие достижения этой цели — обеспечение высокого уровня доступности информационных и коммуникационных технологий для педагогов и учащихся.
«ПРОЕКТ «ИСО» ЗАКОНЧЕН. Как его использовать в школе?»
Елена Африка,
учитель московской гимназии № 1567,
кандидат физико-математических наукАлексей Крылов,
методист лаборатории географии
Московского института открытого образования
Информатизация образования способствует решению двух основных задач школы:
1. образование – для всех
2. новое качество образования – каждому
Общие сведения о школе и контингенте учащихся (на 31.12.2008г.)
Школа расположена в районном центре Саянского района, в с. Агинском. Село находится на удалении 240 км. от краевого центра (г.Красноярск)., 120 км от г.Канска., 90 км. от г.Заозёрного. Село удалено от основных центров культурной жизни края.
Контингент учащихся
|
Контингент учащихся |
2006г. |
2008г. | ||
|
Количество человек |
Количество классов -комплектов |
Количество человек |
Количество классов -комплектов | |
|
всего учащихся |
279 |
18 |
244 |
15 |
|
начальная школа |
91 |
6 |
91 |
5 |
|
основная школа |
128 |
8 |
125 |
8 |
|
10-11 классы |
60 |
4 |
28 |
2 |
Педагогический состав АСОШ №2
Учителя школы входят в Ассоциацию педагогических работников Саянского района.
|
Педагогический состав АСОШ №2 |
2006г. |
2008г. |
|
всего (человек) |
30 |
30 |
|
высшее образование |
24 (80%) |
26 (87%) |
|
среднее -специальное |
6 (20%) |
4 (13%) |
|
высшая категория |
10 (33,3%) |
12 (40%) |
|
первая категория |
17 (57%) |
12 (40%) |
|
вторая категория |
2 (6,6%) |
5 (17%) |
|
разряд |
1(3,3%) |
1 (3%) |
Миссия школы
|
2006г. |
2008г. |
|
Миссия школы состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия для качественного образования, воспитания и развития для всех детей: одарённых, обычных, нуждающихся в коррекции, из малообеспеченных семей - с учётом различий их склонностей, способностей и интересов.
| |
|
Девиз школы – «Социально активная, ответственная школа для всех»
| |
Задачи информатизации в контексте задач Программы развития
|
Задачи |
Реализация | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Совершенствование содержания и технологий обучения в школе
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Создание нового доступного для педагогов и учащихся информационного пространства, обеспечение выхода в Интернет, формирование библиотеки электронных учебных пособий, фильмов,… |
Создана целостная информационная среда, обеспечивающая необходимое информационное поле для развития ИКТ грамотности всех участников образовательного процесса, позволяющая реализовать широкий спектр инновационных педагогических технологий, исследовательской и проектной деятельности. В школьную локальную сеть объединены: кабинет информатики, кабинет ИКТ, мультимедийный кабинет истории, мультимедиастудия, библиотека, компьютеры администрации. Имеется доступ к сети Internet с любого компьютера в сети. В декабре 2007 года (школа выиграла грант 1 000 000 рублей) в школе созданы пространства деятельности с современным материально-техническим сопровождением, необходимые для повышения качества образования, увеличения доли сотрудничества учащихся, учителей, родителей, общественности; повышения профессиональной компетентности – специальной, методической, компетенции саморазвития (по овладению и внедрению в УВП инновационных технологий, обеспечивающих максимальное развитие каждого ученика, в том числе и ИКТ): · 1 АРМ в библиотеке (медиалекторий) · современный компьютерный класс на 11 мест · кабинет ИКТ с 3 АРМ · 3 мультимедийных предметных кабинета · Мультимедиастудия · Сформирована библиотека ЦОРов более 100 наименований · Создан и сопровождается школьный сайт http://mif106.narod.ru · Школа имеет электронный почтовый ящик mif106@yandex.ru
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.1 Повышение качества образования путем создания системы инновационной деятельности педагогов и развития, необходимых для новых видов деятельности, пространств с современным материально-техническим сопровождением.
|
Эффективность использования современных образовательных технологий Для успешной реализации методической проблемы школы «Развитие творческого потенциала и профессиональных компетенций педагога как основного ресурса создания системы воспитания и обучения, обеспечивающей максимальное развитие каждого ученика, его самореализацию и самоопределение», основной и дополнительных общеобразовательных программ педагогический коллектив применяет инновационные технологии. Динамика использования инновационных технологий в образовательном процессе .
Использование новых образовательных технологий обеспечило развитие ученика, его социально-личностных, коммуникативных, личностно-адаптивных и организаторских компетентностей, уменьшило долю репродуктивной деятельности в учебном процессе, повысило качество образования, снизило учебную нагрузку.
Интеграция традиционного урока, проектной, исследовательской деятельности и ИКТ стала реальностью в нашей школе. Проводятся интегрированные уроки с использованием ИКТ: английский-биология, английский – история, английский-информатика, химия-информатика, литература-история, изо-информатика, музыка-литература, математика-психология, история–география, музыка – информатика, русский язык - информатика (25-30 уроков в год). Компьютерные технологии позволили перейти от вещания к творческой дискуссии с учениками, новым формам обучения:(по данным анкетирования учащихся в 5-11 классах) · самостоятельный поиск и обработка информации (70% учеников, 100% учителей) · использование ресурса сети Интернет, ЦОРов в подготовке домашних заданий/подготовке к урокам (60% учеников, 100% учителей) · создание презентаций (70% учеников, 90% учителей) · использование электронной почты для: o получения и отправки индивидуальных заданий (20% учеников) o консультаций по выполнению творческих работ (10% учеников) o участия в дистанционных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и т.д. (40% учеников, 60% учителей) o дистанционного обучения/повышения квалификации(10% учеников, 27% учителей) По данным анкетирования, проведенного в январе 2009г. · Использование интерактивной доски (23% учителей) · Использование локальной сети при подготовке к занятиям ( 47% учащихся, 70% учителей) · Использование ИКТ при подготовке к внеурочным мероприятиям (60% учащихся, 100% учителей)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.2 Реализация поэтапного перехода школы к компетентностному обучению по индивидуально ориентированным программам с максимальным развитием личностных качеств учащихся.
|
За отчетный период 100 % педагогов школы прошли курсы переподготовки и повышения квалификации по предметам и надпредметную курсовую подготовку.
В школе 3 ученика обучаются по индивидуальным программам (на дому)
2.3 ИСО Задачи проекта: 1. обеспечить учащихся и учителей современными учебными материалами (в том числе цифровыми образовательными ресурсами), активно использующими информационные и коммуникационные технологии; 2. повысить квалификацию учителей 3. в области применения информационных и коммуникационных технологий в педагогической практике; 4. реализовать профильные учебные программы средствами дистанционного образования; 5. создать в регионах, участвующих в проекте, систему межшкольных методических центров для поддержки информатизации школ и распространения новой практики преподавания; 6. поддержать инициативы педагогов и школ, направленные на создание новой практики обучения.
После официального вступления в силу проекта ИСО 28 февраля 2005 года Программа информатизации нашей школы была скорректирована и приобрела новое качественное содержание. В 2008 проект ИСО был завершен. Школа была активным участником этого проекта. Была создана команда, разработавшая и реализовавшая программу информатизации школы до 2009года. I. 1. Создан распределенный мультимедиа центр 2. Создана медиатека-более 100 наименований II. Все учителя прошли подготовку по ИКТ : Курсы повышения квалификации - в институте усовершенствования -при ММЦ -образовательные модули на уровне школы Электронная почта 15 учителей Создание Цоров 12 учителей Цифровая фотография 20 учителей Создание презентаций 20 учителей Иксэль 9 учителей Сетевое сообщество учителей-предметников 25 учителей III. С целью повышения продуктивности результатов информатизации и развития школы вообще в программу школы были встроены разработанные учителями школы и предлагаемые проектом ресурсы. На фоне стратегической цели проекта ИСО - сделать школу адекватной современным требованиям экономики, где основное условие - обеспечение высокого уровня доступности информационных и коммуникационных технологий для педагогов и обучающися – конкретизируются задачи Программы информатизации школы на новый период.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
